Методическая разработка по окружающему миру (старшая группа) по теме: дидактические игры по экологии . Такова специфика дидактической игры. Дидактическая игра «В мире клякс». Дидактическая задача. Закрепить умение узнавать живое существо на основе анализа его силуэта, отражающего особенности внешнего вида; упражнять в распределении животных по группам. Игровые правила. Задание считается выполненным, если ребенок угадал животное и отнес его к соответствующему классу. Побеждает игрок, набравший наибольшее количество очков. А еще можно использовать экологические модели. Для этого понадобятся необычные дидактические пособия. Игровые действия. Распознавание животных по силуэтам. Дидактическая игра «Рисуем птиц». Учить воссоздавать целостный образ животного с учетом особенностей его . Дидактическая игра «Птица». Учить формулировать и переадресовывать вопросы по цепочке, называть предметы обобщающим . Цель: учить детей узнавать и называть птиц; развивать . Дидактические игры для младшей группы детского сада на тему: «Природа. Главная · Развивающие игры Дидактические игры на природе Осенью улетают на юг все перелетные птицы, а остаются только. Дидактические игры для детского сада, детские дидактические игры Цель: учить детей узнавать и называть птиц; развивать. Дидактическая игра «Рисуем птиц». Дидактическая задача. Учить воссоздавать целостный образ животного с учетом особенностей его внешнего вида; развивать память, предметно- схематическое мышление, воображение, умение сравнивать, анализировать, делать выводы. Игровые действия: поиск карточек- моделей с изображением частей тела конкретного животного. Игровые правила. Задание считается выполненным, если игроки смогли найти нужные карточки, объяснить свой выбор и дорисовать картинку. Ход игры. Утенок Кроха задумал нарисовать своих друзей птиц. Изобразил туловище, голову и забеспокоился: «Вдруг неправильно нарисую? Пальчиковые игры по теме « Птицы » Дидактическая игра «Машины Ставится проблемная ситуация: сумеют ли дети помочь Крохе дорисовать портрет? Игру можно варьировать, предлагая дорисовать ворону, утку, аиста и т. Выполнить задание могут и индивидуально, и совместно. Что в корзинку мы берем. Дид. Сформировать представление о роли людей сохранения природы. Материалы: Медальоны с изображение овощей, фруктов, злаков, бахчевых, грибов, ягод, а так же корзинок. Ход игры. У одних детей - медальоны, изображающие разные дары природы. У других – медальоны в виде корзинок. Дети – плоды под веселую музыку расходятся по комнате, движениями и мимикой изображают неповоротливый арбуз, нежную землянику, прячущийся в траве гриб и т. Дети – корзинки должны в обе руки набрать плодов. Необходимое условие: каждый ребенок должен принести плоды, которые растут в одном месте (овощи с огорода и т. Выигрывает тот, кто выполнил это условие. Вершки – корешки. Дид. Берется два обруча: красный, синий. Кладут их так, чтобы обручи пересеклись. В обруч красный надо положить овощи, у которых в пищу идут корешки, а в обруч синего цвета – те, у который используются вершки. Ребенок подходит к столу, выбирает овощ, показывает его детям и кладет его в нужный круг, объясняя, почему он положил овощ именно сюда. Кому я предложу достать из мешочка предмет, ни будет его сразу вытаскивать, а ощупав, сначала назовет его характерные признаки. Природа и человек. Дид. Кто не может вспомнить, пропускает свой ход. Выбери нужное. Дид. Развивать мышление, познавательную активность. Материалы: предметные картинки. Ход игры: на столе рассыпаны предметные картинки. Воспитатель называет какое – либо свойство или признак, а дети должны выбрать как можно больше предметов, которые этим свойством обладают. Например: «зеленый» - это могут быть картинки листочка, огурца, капусты кузнечика. Или: «влажный» - вода, росса, облако, туман, иней и т. С какой ветки детки? Дид. По предложению воспитателя: « Детки, найдите свои ветки» - ребята подбирают к каждому листу соответствующий плод. Прилетели птицы. Дид. Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и стрижи. Дети топают –Что не правильно? Игра продолжается. Прилетели птицы: Голуби синицы,Галки и стрижи,Чибисы, стрижи,Аисты, кукушки,Даже совы – сплюшки,Лебеди, скворцы. Все вы молодцы. Итог: воспитатель вместе с детьми уточняет перелетных и зимующих птиц. Когда это бывает? Дид. С помощью поэтического слова показать красоту различных времен года, разнообразие сезонных явлений и занятий людей. Материалы: на каждого ребенка картинки с пейзажами весны, лета, осени и зимы. Ход игры: воспитатель читает стихотворение, а дети показывают картинку с изображением того сезона, о котором говорится в стихотворении. Весна. На полянке, у тропинки пробиваются травинки. С бугорка ручей бежит, а под елкой снег лежит. Лето. И светла, и широка. Наша тихая река. Побежим купаться, с рыбками плескаться.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
December 2016
Categories |